Publicado: 2017-04-12

Prólogo

Prólogo N º19

Mariela Coudannes, Gonzalo de Amézola

245-246

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Artículos

La enseñanza y el pasado–presente–futuro de las sociedades: Formación de la conciencia histórica y educación para el futuro

Antoni Santisteban Fernández, Carles Anguera Cerarols

249-267

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La enseñanza y el pasado–presente–futuro de las sociedades: diálogos sobre polí­tica, utopí­a y formación de profesores de Historia

Caroline Pacievitch, Luis Fernando Cerri

268-293

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Las prácticas en la formación de profesores: La explicación en la clase de Historia. Una aproximación desde las experiencias de los y las practicantes en la formación inicial

Miguel A. Jara, Víctor A. Salto

294-309

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Las prácticas en la formación de profesores: desentrañando prácticas. aproximaciones a las biografí­as escolares de los practicantes de Historia y sus relaciones con la práctica escolar como profesores en sus residencias docentes

Viviana Pappier, María Cristina Garriga

310-327

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Las prácticas en la formación de profesores: El tiempo (histórico) en la enseñanza de la Historia reciente argentina. análisis de producciones de estudiantes avanzados en la asignatura didáctica de la Historia, de la carrera de profesorado de Historia de FHUC–UNL

Lucrecia Milagros Alvarez

328-346

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Libros didácticos: Libros didácticos de Historia, identidad y experiencia cultural de los alumnos

Tânia Maria F. Braga Garcia

347-368

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Libros didácticos: Entre lo «verdadero histórico » y la «imaginación creadora »: reflexiones sobre ilustraciones de Historia y cultura de los pueblos indí­genas en libros didácticos de Historia

Leonardo Machado Palhares

369-391

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Cine y video en el aula: ¿Y si hacemos un docu? reflexiones sobre la creación de un audiovisual desde el aula

María Salomé Fernández Batista

392-410

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Cine y video en el aula: La enseñanza de la Historia a través de videojuegos de estrategia. dos experiencias áulicas en la escuela secundaria

María Victoria Irigaray, María del Rosario Luna

411-437

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Cine y video en el aula: La utilización del cine en la escuela secundaria para la enseñanza de la Historia reciente: un desafí­o metodológico y conceptual

Maximiliano Ekerman

438-454

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Cine y video en el aula: cine e Historia en las aulas: una aproximación a la incorporación y significación del recurso en las escuelas de concepción del Uruguay

Karen Elizabeth Catelotti, Nicolás Gabriel de Rosa

454-479

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Reseñas

Leví­n, Florencia (2013). Humor polí­tico en tiempos de represión, Clarí­n 1976–1983, Buenos Aires: Siglo XXi, 320 páginas

Valeria Segovia

483-485

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González, Marí­a Paula (2014). La Historia argentina reciente en la escuela. Saberes y prácticas docentes en torno a la última dictadura, Los Polvorines: UNGS, 242 páginas

Yésica Billán

486-489

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